Mein Anliegen
Die Schwierigkeiten der Kinder
Sicherlich kennen Sie das: Ihr Kind kommt mit Frust und niedergeschlagen aus der Schule, weil es schon wieder eine schlechte Note bekommen hat oder schon wieder vorlesen mußte und es nicht richtig geklappt hat. Hausaufgaben machen (insbesondere Diktat üben) ist für alle Beteiligten ein Greuel: Für die Kinder, weil sie inzwischen wissen, daß es sowieso nichts nützt zu üben; für die Eltern, weil sie die Qual der Kinder bemerken und ihnen gerne helfen wollen aber nicht wissen wie.
Auf den nächsten Seiten möchte ich Ihnen gerne Hoffnung machen. Denn es gibt Lösungen.
So vielfältig die Ursachen und die Erscheinungsformen sind, so vielfältig müssen auch die „Lösungsansätze“ sein. Nur damit wird man dem jeweiligen Kind gerecht.
Mit meiner Arbeit stelle ich mich ganz individuell auf die Kinder ein und wir erarbeiten gemeinsam, was dem einzelnen helfen kann. Dadurch haben die Kinder Spaß am Mitmachen und erleben, daß lernen Spaß machen kann, weil es Erfolg bringt und nicht, wie bisher, umsonst ist.
| • | Das Kind entdecken lassen, welche Lernstrategien (z.B. bei der Rechtschreibung) sind optimal und wie kann es diese ganz konkret in der Schule umsetzen. |
 |
| • | „Lernen lernen“ oder entdecken „ warum sind Schule und Schulleistungen so wichtig?“ |
|
| • | Erleben lassen, wie man Aufmerksamkeit trainieren kann. |
|
| • | Die eigene Kraftquelle (Potential) entdecken und spüren, wie man damit entspannt und erfolgreich sein kann. |
|
| • | Liebenswert, gesund und erfolgreich sein. |
|
| • | Das Kind entdecken lassen, wie es ist, mit sich selbst und anderen in Resonanz (im Einklang) zu sein. |
Aus neuesten Erkenntnissen der Kommunikationstheorie, der Psychologie, der Sprach- und Gehirnforschung wissen wir, daß Lernen dann am effektivsten ist, wenn es ganzheitlich, d.h. mit allen Sinnen und auf allen Bewußtseinsebenen erfolgt.
Wir wissen auch, daß insbesondere Kinder dann am erfolgreichsten sind, wenn sie die Fähigkeit haben, schwierige Situationen (z.B. Streß, Prüfungsangst) entspannt zu meistern. Denn dann haben sie Zugang zu ihren inneren Ressourcen und können der Welt mit Intuition und schöpferischer Intelligenz begegnen.
Ich arbeite daher mit Elementen aus dem NLP und der Davis-Methode. Je nachdem, welche Schwierigkeiten das Kind hat, wähle ich die geeigneten Elemente aus und kombiniere sie bei Bedarf. Dabei ist integratives und spielerisches Lernen wichtig:
| • | Selbst gemachte Erfahrungen werden mit allen Sinnen wahrgenommen und sind deshalb am besten für zielorientiertes Lernen, Denken und Handeln nutzbar. |
| • | Die Integration von Denken, Handeln und Fühlen sind Voraussetzungen dafür, daß wir unsere Fähigkeiten voll entfalten können. |